Intercambio iónicoEl intercambio iónico es un intercambio de

Intercambio iónico

El intercambio iónico es un intercambio de iones entre dos electrolitos o entre una disolución de electrolitos y un complejo. En la mayoría de los casos se utiliza el término para referirse a procesos de purificación, separación, y descontaminación de disoluciones que contienen dichos iones, empleando para ello sólidos poliméricos o minerales dentro de dispositivos llamados intercambiadores de iones

Electrolitos

Un electrolito o electrólito es cualquier sustancia que contiene iones libres, los que se comportan como un medio conductor eléctrico

Iónes

Un ion es una partícula cargada eléctricamente constituida por un átomo o molécula que no  es electrónicamente  neutra

Los iones cargados negativamente, producidos por haber más electrones que protones, se conocen como aniones (que son atraídos por el ánodo) y los cargados positivamente, consecuencia de una pérdida de electrones, se conocen como cationes (los que son atraídos por el cátodo).

Un ion conformado por un solo átomo se denomina ion monoatómico, a diferencia de uno conformado por dos o más átomos, que se denomina ion poli atómico

Cationes

 Un catión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva, es decir, ha perdido electrones. Los cationes se describen con un estado de oxidación positivo

Material

1. Tira de cobre
2. Tira de zinc
3. Cables (cobre)
4. Voltímetro
5. 2 vasos de precipitado
6. Acido acético
7. Agua
8. Manguera de látex
9. Pinzas electricistas

Procedimiento

1. se conecta los cables a las tiras del zinc y a la tira de cobre pero cada uno en distintos cables
2. se vertieron 200 mil de acido en cada uno de los vasos de precipitado y des pues se va reduciendo con agua para distintas pruebas   
3. se le coloco un  puente doble colocando un cable cobre dentro de cada bazo  tocando solo las puntas dentro de los bazos para creas un circuito cerrado el otro puente se crea con la manguera de látex con agua dentro para que el cambio iónico se dé por estos 2 medios
4. se colocan la tira de zinc y de cobre en cada bazo y se deja reposar por un minuto para que la reacción se de cara elemento
5. se colocan las punta de los cables en las puntas del voltímetro para observar cual es el voltaje el experimento  

(vara de zinc sus componentes no es un elemento puro es una composición de elementos esto son unos de los que los componen)  

                       

1. se tienen que ir intercambiando los puentes para ver cuál es el que tiene mas conductibilidad
2. se explica tolo lo que se ve en cada experimento

Al colocar el tubo de látex dentro del acido se asen varios intentos ya que en la manguera se le quedaban burbujas y esto no nos sirve para poder lograr el intercambio de iones

Al unir los cables con el voltímetro notamos que tenemos que ir viendo con cuan carga medirlo   porque nos cuesta encontrarla porque la carga que se dio fue muy baja para notarla a simple vista por que el voltaje que marco fue muy bajo, pero al conectar y desconectar del voltímetro el voltímetro variaba un poco en las lecturas

 

 

Experimentos	Acido Mililitros	Manguera y cobre voltaje	Manguera voltaje	Cobre voltaje
1	200	.808 volt	.100 volt	.700 volt
2	100 acido y 100 de agua	.400 volt	.50 volt	.350 volt
3	50 acido y 50 de agua	.250 volt sin mover	.10 volt sin movimiento	.150 volt sin movimiento
		.400 volt con movimiento	.80 volt con movimiento	.240 con movimiento

 

Las segundas y terceras pruebas fueron hechas con un segundo voltímetro no sabemos que tanto nos hagan variado las lecturas ya que no pudimos medir los dos voltímetros para ver si tenían diferencia en la lectura

En nuestros últimos experimentos vimos que las lecturas de la tercera prueba que el cobre y el zinc se estabilizaban pero al mover los cables asían que subieran las lecturas  en el voltímetro a que se debe esto nosotros tomamos a idea que al mover los cable asemos que se acelere la reacción en lo cazos   

¿En qué consiste la ley de triadas de dobereiner?

Está referida a la agrupación de tres elementos con propiedades de relación de semejanza entre cosas distintas, con una variación gradual del primero al último por ejemplo: cloro, bromo y yodo; azufre, selenio y telurio; litio, sodio y potasio

Döbereiner intentó relacionar las propiedades químicas de estos elementos (y de sus compuestos) con los pesos atómicos, observando una gran relación de semejanza entre cosas distintas entre ellos, y una variación gradual del primero al último. En su clasificación de las triadas (agrupación de tres elementos)

 Döbereiner explicaba que el peso atómico promedio de los pesos de los elementos extremos, es parecido al peso atómico del elemento de en medio.

 Por ejemplo, para la triada Cloro, Bromo, Yodo los pesos atómicos son respectivamente 36, 80 y 127; si sumamos 36 + 127 y dividimos entre dos, obtenemos 81, que es aproximadamente 80 y si le damos un vistazo a nuestra tabla periódica el elemento con el peso atómico aproximado a 80 es el bromo lo cual hace que concuerde un aparente ordenamiento de triadas.

Aportación de dobereiner

La primera clasificación basada en las propiedades atómicas fue propuesta por Dobereiner, quien en 1817

Informó que existía cierta relación entre los pesos atómicos de los elementos químicamente análogos cuando se agrupan en tríadas, es decir, en grupos de tres, y presentan dos situaciones.

Sus pesos atómicos son casi idénticos o el peso del elemento central tiene un valor muy cercano al promedio de los otros dos.

EJEMPLOS

Cl – Br – I
Ca – Sr – Ba
S – Se – Te
Li – Na – K

Relación de la tabla periódica en el periodo

Que todos los elementos que componen un periodo se colocan por medio de sus orbitales, esto quiere decir que los elementos se colocan de acuerdo a su configuración electrónica, los elementos que componen una misma fila tienen propiedades diferentes pero masas similares.

EJEMPLOs

El primer período solo tiene dos miembros: hidrógeno y helio; ambos tienen sólo el orbital 1s.

1s	1
2s					2p
3s					3p
4s				3d	4p
5s				4d	5p
6s			4f	5d	6p
7s			5f	6d	7p
8s	…	5g	6f	7d	8p

¿En qué consiste la ley de triadas de dobereiner?

Está referida a la agrupación de tres elementos con propiedades de relación de semejanza entre cosas distintas, con una variación gradual del primero al último por ejemplo: cloro, bromo y yodo; azufre, selenio y telurio; litio, sodio y potasio

Döbereiner intentó relacionar las propiedades químicas de estos elementos (y de sus compuestos) con los pesos atómicos, observando una gran relación de semejanza entre cosas distintas entre ellos, y una variación gradual del primero al último. En su clasificación de las triadas (agrupación de tres elementos)

 Döbereiner explicaba que el peso atómico promedio de los pesos de los elementos extremos, es parecido al peso atómico del elemento de en medio.

 Por ejemplo, para la triada Cloro, Bromo, Yodo los pesos atómicos son respectivamente 36, 80 y 127; si sumamos 36 + 127 y dividimos entre dos, obtenemos 81, que es aproximadamente 80 y si le damos un vistazo a nuestra tabla periódica el elemento con el peso atómico aproximado a 80 es el bromo lo cual hace que concuerde un aparente ordenamiento de triadas.

 

profe lo de kellvin no lo pude encontrar vien lo de R=

 

MUESTREO DE SUELOS…………
INTRODUCCIÓN. Características de la tierra
Comenzare por explicar que el suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica, bacterias, agua y aire.
El suelo está compuesta de:
Materia orgánica (5%)
Agua (25%)
Aire (25%)
Partículas de suelo estas son de tres tipos: limo, arcilla y arena (45%)
Estos tres tipos de partículas determinan la textura del suelo. Por ejemplo la arena forma las partículas más grandes y la arcilla las más finas. La arcilla genera más nutrientes que la arena por lo tanto es mejor de la arena y el limo; cuando los tres compuestos están agrupados se le llama estructura de suelo.
La materia orgánica es otro compuesto del suelo que proporciona el material para formar los agregados.

La materia orgánica consiste en las partes muertas de animales y plantas, al descomponerse forma un humus, la materia orgánica también es un nutriente para las plantas.
Algunos de los suelos que existen son los siguientes:
Los nutrientes esenciales del suelo son los macronutrientes
C-H-O-N-P-K-Ca-Mg-S
Y micronutrientes
Fe-Mn-B-Mo-Cu-Zn-Cl
Los micronutrientes se requieren en pequeñas cantidades mientras que los macronutrientes si se requieren cantidades grandes.

Y se forman los siguientes compuestos:
Nitrato de calcio Ca (NO3)
Sulfato de magnesio NaCo4
Fosfato monopotasico KH2PO4
Sulfato de amonio SO4 (NH4)

PRUEBA. BIOMASA
En esta prueba de biomasa era que teníamos que sacar el volumen de un globo.
En esta prueba lo que utilizamos fue un:

Peróxido
1 probeta de 100 ml
1 bascula
3 botellas de plástico
4 globos
1 embudo

Prueba 1
Lo que hicimos en este experimento fue que colocamos 20 ml de agua oxigenada en la probeta y pesamos 10 gr de tierra, los 20 ml de agua oxigenada los colocamos en la botella de plástico después con un embudo colocamos los 10 gr de tierra y rápido colocamos el globo y empezamos a agitar la botella lo que observamos fue que el globo comenzó a inflarse, profesor nos ayudó a sacar el volumen lo que hicimos fue que lleno una cubeta de agua y metió la probeta y no tenía que quedar ningún vicio en la probeta cuando ocurrió eso metió el embudo a la probeta y después coloco el globo y dejamos que todo el aire saliera y el agua de la probeta comenzó a disminuir y nos dio un volumen de 36 ml.

Prueba 2 Lo que hicimos en este experimento fue que colocamos 20 ml de agua oxigenada en la probeta y pesamos 10 gr de tierra, los 20 ml de agua oxigenada los colocamos en la botella de plástico después con un embudo colocamos los 10 gr de tierra y rápido colocamos el globo y empezamos a agitar la botella lo que observamos fue que el globo comenzó a inflarse, profesor nos ayudó a sacar el volumen lo que hicimos fue que lleno una cubeta de agua y metió la probeta y no tenía que quedar ningún vicio en la probeta cuando ocurrió eso metió el embudo a la probeta y después coloco el globo y dejamos que todo el aire saliera y el agua de la probeta comenzó a disminuir y nos dio un volumen de 40 ml.

Prueba 3 Lo que hicimos en este experimento fue que colocamos 20 ml de agua oxigenada en la probeta y pesamos 10 gr de tierra, los 20 ml de agua oxigenada los colocamos en la botella de plástico después con un embudo colocamos los 10 gr de tierra y rápido colocamos el globo y empezamos a agitar la botella lo que observamos fue que el globo comenzó a inflarse, profesor nos ayudó a sacar el volumen lo que hicimos fue que lleno una cubeta de agua y metió la probeta y no tenía que quedar ningún vicio en la probeta cuando ocurrió eso metió el embudo a la probeta y después coloco el globo y dejamos que todo el aire saliera y el agua de la probeta comenzó a disminuir y nos dio un volumen de 216 ml.

Esta prueba salió anormal ya que los residuos de la tierra pueden variar en mínimas porciones.

Prueba 4
Lo que hicimos en este experimento fue que colocamos 20 ml de agua oxigenada en la probeta y pesamos 10 gr de tierra, los 20 ml de agua oxigenada los colocamos en la botella de plástico después con un embudo colocamos los 10 gr de tierra y rápido colocamos el globo y empezamos a agitar la botella lo que observamos fue que el globo comenzó a inflarse, profesor nos ayudó a sacar el volumen lo que hicimos fue que lleno una cubeta de agua y metió la probeta y no tenía que quedar ningún vicio en la probeta cuando ocurrió eso metió el embudo a la probeta y después coloco el globo y dejamos que todo el aire saliera y el agua de la probeta comenzó a disminuir y nos dio un volumen de 62 ml.

Se pesaron 10gr de tierra y se hicieron parar por una malla grande, se quedaron 2.1gr de residuo fue de 7.1gr, esto después se izó pasar por una malla más chica y solo lograron pasar 0.5gr de tierra, que es lo más fino que se puede sacar de esa tierra

GEL ANTIBACTERIAL

El gel antibacterial suele ser usado para eliminar parcialmente las bacterias
pero antes que nada hay que definir que es
Un gel:
Es una sustancia con densidad liquida pero muy parecida al solido
Un gel es un sistema coloidal donde la fase continua es sólida y la dispersa es líquida. Los geles presentan una densidad similar a los líquidos, sin embargo su estructura se asemeja más a la de un sólido

Un antibacterial:
Capaz de la destrucción o inhibición del crecimiento de los microorganismos.

El gel antibacterial es
un agente químico que destruye o inhibe el crecimiento de organismos dañinos
en una forma de gel

Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios o terciarios, en función del número de átomos de hidrógeno sustituidos en el átomo de carbono al que se encuentran enlazado el grupo hidroxilo.

MATERIAL

1. Tazón de vidrio con capacidad de un litro
2. Colador de malla fina
3. Cristalizador
4. Agitador de cristal
5. Bascula
6. Envase de plástico con tapa

REACTIVOS

1. Glicerina

Producto considerado no peligroso

1. Alcohol

http://ssfe.itorizaba.edu.mx/securetec/webext/secure/hoja/PROD%20QUIM%20MTY%20COMPLETO/MSDS%20ALCOHOL%20ETILICO%20PQMTY.pdf

1. Trietanolamina

Indicaciones generales: En caso de pérdida del conocimiento nunca dar a beber ni provocar el vómito.

Inhalación: Trasladar a la persona al aire libre.

Contacto con la piel: Lavar abundantemente con agua. Quitarse las ropas contaminadas.

Ojos: Lavar con agua abundante manteniendo los párpados abiertos. En caso de irritación, pedir atención médica.

Ingestión: Beber agua abundante. Provocar el vómito. Pedir atención médica.

1. Carbopol
2. El polvo en suspensión puede formar mezclas explosivas con el aire.
3. l Los polvos pueden ser perjudiciales si se inhalan.

PROSEDIMIENTO

1. Coloque agua en el recipiente de Vibrio
2. Coloque el colador sobre el cristalizador
3. Agá pasar el carbopol por la malla fina
4. Vierta el carbopol sobre el agua mientras se agita evitando que se hagan grumos
5. Se vierte el alcohol y se bate fuertemente para evitar que el carbopol agá grumos
6. Se agrega la glicerina sobre la mescla poco a poco mientras se agita lentamente
7. Al último se agrega la trietanolamina
8. Vierta el gel en el envase de plástico
9. Consérvese en un lugar fresco

MATERIAL

1. 400 ml de agua
2. 12 gr de carbopol
3. 20 ml de alcohol etílico
4. 6 ml de glicerina
5. 6 ml de trietanolamina

PROCEDIMIENTO

Coloque los 400 ml de agua en el recipiente de Vibrio después coloque el colador sobre el cristalizador y  agá pasar el carbopol por la malla fina vierta el carbopol sobre el agua lentamente  mientras se agita evitando que se hagan grumos y siga vertiendo el carbopol  después viértase el alcohol y se bate fuertemente para evitar que el carbopol agá grumos se agrega la glicerina sobre la mescla poco a poco mientras se agita lentamente al último se agrega la trietanolamina esta es para que el gel tome una consistencia gelatinosa vierta el gel en el envase de plástico consérvese en un lugar fresco.

Mini proyecto dos

Yo lo puedo hacer

Hoja de proceso para el equipo

(CERVESA   ) Del grupo 301

 

Integrantes:

1. Calderón Martínez Julio Cesar
2. Cruz Celerino Moisés
3. Ruiz Martínez Rocío Guadalupe
4. Sánchez Lima Giovanni

Identificación

Nombre de la empresa: Miravalle

 

Nombre del producto: cerveza perico

Concepto

La producción de alcohol

Logo

                       

Eslogan

Pruébala y no pararas de hablar

Jingle

 

Descripción del comercial

Se encuentran varias personas en una fiesta cuando de pronto tiran un tequila y se para el dueño de la casa y saca una “cotorro” y es cuando la fiesta se pone a su mejor punto. 

Producto

CERVEZA COTORRO

Descripción:

El hombre primitivo elaboraba una bebida a base de raíces cereales y frutos silvestres que antes masticaba para desencadenar su fermentación alcohólica; El liquido resultante lo consumía con deleite para relajarse. La mención más antigua de la cerveza, «una bebida obtenida por fermentación de granos que denominan siraku», se hace en unas tablas de arcilla escritas en lenguaje sumerio y cuya antigüedad se remonta a 4.000 años a.C. En ellas se revela una fórmula de elaboración casera de la cerveza: se cuece pan, se deshace en migas, se prepara una mezcla en agua y se consigue una bebida que transforma la gente en «alegre, extrovertida y feliz».

 

 

 

 

 

 

Ingrediente	Fórmula química	Concentración	Función	Disponibilidad en el almacén
Cebada		2.5 kilos	Crear la malta
agua	H20	7 litros	Para la disolución de la malta
Lúpulo		10 gramos	Dara el amargor y aroma a la   cerveza
Levadura de cerveza		6 gramos	La fermentación

Proceso

Pasos de elaboración

1. Se pone a germinar la cebada
2. Una ves que germino la cebada se muele
3. Una ves molida se le quita el exceso de harina
4. Se pone a calentar 7 litros de agua a 67°
5.  Se colocan los 2:5 kilos de cebada en el agua en el agua caliente y revolvemos un poco y dejamos reposar 90 minutos
6. Procura mantenerlo a los 67°
7. Después quitamos las semillas del caldo usando un colador (limpiándola de todo residuo)
8.  Luego se pone a hervir por otra hora
9. Agregamos el lúpulo lo revolvemos dejando reposar por una ora
10. Después se enfría a temperatura ambiente
11. Se vierte el liquido en el garrafón donde se fermentara
12. Se le agrega un poco de agua para aligerar la consistencia
13. Después se agrega la levadura para fermentarlo
14. Se tapa usando una trampa de aire esto sirve para dejar salir el Co2 y para prevenir la entrada del oxigeno al garrafón   
15. Esperamos de 5 a 6 días en lo que fermenta después de que deje de burbujear

 

 

Proyecto 3

Observación de tierra

Nopalera seca

En esta se observan pequeños fragmentos de basura como son pequeños residuos de plástico, madera, y rocas.

Nopalera húmeda

En esta es un poco mas difícil de distinguir que contiene pero se observan pequeños residuos de madera, rocas.

Omus seca

En este tipo de tierra se nota una pequeña diferencia en textura, esta se nota un poco más dividida que a comparación de la tierra de la nopalera ya que no se encuentran tantos residuos, ya que solo se encontraron piedras y madera.

Omus húmeda

En este tipo de tierra ser en cuenta un poco mas unida pero a diferencia que se encuentra mas comprimida y se encuentra en pequeñas bolitas de tierra.

Primera prueba

Primero depositamos 10 gr de tierra con 25 ml de cloruro de sodio, estas dos se ponen el una botella para poder ver cuanto se infla un globo.

Pero en mi caso no se logro inflar en globo por que no supimos medir bien las porciones de tierra y de cloruro de sodio por lo cual pasamos a la segunda prueba,

 

 

 

Prueba mineralógica

En esta prueba se necesitan colocar 10gr de tierra en un recipiente después cele coloca cloruro de sodio al 50 % que se logra con 50% de cloruro de sodio y 50% de agua, una ves echo esto se coloca en el recipiente con la tierra y se le vierte si en pieza a burbujear esto significa que la tierra la tierra es rica en minerales

Mini proyecto dos

Yo lo puedo hacer

Hoja de proceso para el equipo

(CERVESA   ) Del grupo 301

 

Integrantes:

1. Calderón Martínez Julio Cesar
2. Cruz Celerino Moisés
3. Ruiz Martínez Rocío Guadalupe
4. Sánchez Lima Giovanni

Identificación

Nombre de la empresa: Miravalle

 

Nombre del producto: cerveza perico

Concepto

La producción de alcohol

 

 

 

Logo

                       

Eslogan

Pruébala y no pararas de hablar

Jingle

 

Descripción del comercial

Se encuentran varias personas en una fiesta cuando de pronto tiran un tequila y se para el dueño de la casa y saca una “cotorro” y es cuando la fiesta se pone a su mejor punto. 

Producto

CERVEZA COTORRO

Descripción:

El hombre primitivo elaboraba una bebida a base de raíces cereales y frutos silvestres que antes masticaba para desencadenar su fermentación alcohólica; El liquido resultante lo consumía con deleite para relajarse. La mención más antigua de la cerveza, «una bebida obtenida por fermentación de granos que denominan siraku», se hace en unas tablas de arcilla escritas en lenguaje sumerio y cuya antigüedad se remonta a 4.000 años a.C. En ellas se revela una fórmula de elaboración casera de la cerveza: se cuece pan, se deshace en migas, se prepara una mezcla en agua y se consigue una bebida que transforma la gente en «alegre, extrovertida y feliz».

 

 

 

 

 

 

Ingrediente	Fórmula química	Concentración	Función	Disponibilidad en el almacén
Cebada		2.5 kilos	Crear la malta
agua	H20	7 litros	Para la disolución de la malta
Lúpulo		10 gramos	Dara el amargor y aroma a la   cerveza
Levadura de cerveza		6 gramos	La fermentación

Proceso

Pasos de elaboración

1. Se pone a germinar la cebada
2. Una ves que germino la cebada se muele
3. Una ves molida se le quita el exceso de harina
4. Se pone a calentar 7 litros de agua a 67°
5.  Se colocan los 2:5 kilos de cebada en el agua en el agua caliente y revolvemos un poco y dejamos reposar 90 minutos
6. Procura mantenerlo a los 67°
7. Después quitamos las semillas del caldo usando un colador (limpiándola de todo residuo)
8.  Luego se pone a hervir por otra hora
9. Agregamos el lúpulo lo revolvemos dejando reposar por una ora
10. Después se enfría a temperatura ambiente
11. Se vierte el liquido en el garrafón donde se fermentara
12. Se le agrega un poco de agua para aligerar la consistencia
13. Después se agrega la levadura para fermentarlo
14. Se tapa usando una trampa de aire esto sirve para dejar salir el Co2 y para prevenir la entrada del oxigeno al garrafón   
15. Esperamos de 5 a 6 días en lo que fermenta después de que deje de burbujear

 

Mediciones

¿Que debo medir?, ¿Qué unidades debo usar?

 

 

 

Concepto	Cantidad	Unidad	Equipo	Precisión
cebada	2.5	kilogramos	bascula	100%
agua	10	Litros
Lúpulo	0.06	kilogramos	Bascula	100%

 

 

Reacciones

 

Reactivos	Productos	Cambios de fase

 

Precauciones

hojas de seguridad

 

Sustancia	URL de la hoja de seguridad

 

 

Resumen de riesgos

 

 

 

Sustancia	Medidas de precaución

 

Elaboración

Planeación

Realización de pruebas de escritorio

 

 

 

Paso de prueba	Dificultad encontrada	Modo de solución	Resultado

 

 

Eficacia de la prueba para cada integrante

 

Integrante	Paso más complicado	Paso mejor ejecutado	Observaciones

 

Observaciones hechas durante el proceso de elaboración

 

Fenómeno	Anotación	Pregunta principal	Evidencia obtenida

 

 

Análisis de los resultados

 

 

Fenómeno	Explicación	Fundamento

 

Pruebas de calidad

Calidades del producto

 

 

Calidad	Cantidad	Unidades	Prueba de calidad

 

 

Limitaciones del producto

 

 

Calidad limitada	Categoría de la limitación	Posible solución

 

Observaciones de la subasta

 

 

Objeción ó elogios	Explicación del consumidor	Grado de aceptación	Solicitud del consumidor

 

Observaciones del concepto del consumidor

 

Cuestionario al consumidor

 

 

 

Pregunta	Muy mala	mala	indiferente	buena	Muy buena

 

 

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EL MICROONDAS

Mi proyecto se concentra en saber en que reacciones se producen en el cuarto de lavado, jardín, baño y en la cocina para ver en donde se concentran más reacciones tanto físicas como químicas, en mi caso me enfocare más en la cocina, ya que es en donde e visto un aparato que me a llamado la atención.

En la cocina  note como se varían las mesclas como las heterogenias en donde se pueden notar de que estaba compuesta, como puede ser el caldo de pollo con verduras, también como son las mesclas homogéneas en las que es cuando no se puede distinguir de que esta conformada como puede ser la leche con chocolate, y muchas mas  mesclas.

El proceso que yo seguiré es el procedimiento que lleva a cabo el horno de microondas en el cual me enfocare en ver que como, y el porque es que calienta las cosas, en como afecta la forma de la comida o cualquier otro alimento.

El microondas calienta por medio de microondas las cuales se encuentran en una frecuencia similar a la de un estéreo  o como es la de un laser ce control remoto, la frecuencia donde se encuentra las microondas es de 2,45 gigahercios (GHz), con una longitud de onda de 122 milímetros.

¿Que es un Hz?

Una unidad de frecuencia que consta en contar el número de veces que se repite un fenómeno, eso significa que el microondas funciona con una repetición de 245 mil millones de veces por segundo de microondas, es con lo que se calienta la comida.

El calentamiento por medio de microondas se puede considerar como una resonancia de moléculas de agua, lo que trato de dar a explicar, es dar a conocer que el calentamiento de la comida no es solo un movimiento molecular, ya que cuando las microondas chocan con la masa de la comida asen que sus moléculas empiecen a vibrar y eso ase que su temperatura cambie.

1.- Lo primero que se ase es  colocar la comida dentro del microondas

2.- Después se coloca el tiempo que una desea que sean golpeada por las microondas

3.- La comida empieza a moverse molecular mente eso ase que su temperatura cambie

4.- La comida al sacarla fue calentada instantáneamente por el bombardeo de microondas

PELIGROSIDAD

Se pueden sufrir quemaduras por el calentamiento instantáneo de la comida por eso es recomendable dejar que se enfrié un poco

Limitaciones

Una de sus limitaciones es la económica ya que no es tan fácil el tener uno para el disfrute de la familia por la cuestión del costo del microondas.